随笔 - Reviewer

因为本人有点不学无术，每次（uiyo，讲到很像很有经验酱）review paper的时候都有误人子弟的感觉。

记得第一次被要求review的时候我马上text给supervisor问她这是正常的吗，毕竟本人比较喜欢吃面，吃过的米一定不比那些高钠饮食的人多，怎么斗胆以下犯上，去评论别人可能花了毕生努力研究出来的成果呢？

她回复说这是很正常的，并鼓励我试试看接受这个挑战：You will be doing fine!

Fine你的头，等下乱乱comment被fined就有。当然知书识礼的我并没有这么说。

结果我就莫名其妙地评论了五张paper，五张的level of expertise of reviewer那栏都填上了non existence。

当我收到自己paper的review时，里头的评语多半除了小小概括了本人文章的重点和‘这篇论文好棒’之外，就没有什么建设性的言论。

Supervisor告诉我明显地这些人没有认真阅读就写下了评语，我也表示认同地猛点头。

我只是没有告诉他：可是我认真读了也写不出什么高素质的评论啊哭哭。

随笔 - Mircoteaching

整个礼拜都被Microteaching搞得不知所谓。

从小就不喜欢（或者更接近害怕）public speaking。背不起讲稿、讲话吃螺丝、语调monotone、不会带气氛、被全世界注视就觉得脸被火烧，说起来就觉得自己又dull又dry。

然后大三交换那年因为秉持着“我不是来读书而是来游山玩水啊不是是体验人生而且衰了也不用紧反正我多几个月就走了”的理念，没多做准备就上台present。结果无心插柳，因为没有背稿的压力下竟然表现得比以前好（不是真的好啦，只是和不堪比起来有改善而已）。

所以自此以后本人就没有再背稿了，而是靠着知道自己上台要讲什么的想法去准备，日子勉强也混得过去。

Microteaching一次十分钟，加加买买那些做心理准备、NG、备稿的时间，应该彩排了几个小时吧，更不要提那些准备教材、写报告、和时不时一些备课想法突袭脑袋那些功夫。

“Teaching is an overprepared job.”结束之前facilitator这样和我们说。

讲课归讲课，但是你永远没有办法预测学生到底听懂多少、会问什么问题、要花多久做一个discussion，所以要准备很多Plan B，再为Plan B准备更多的Plan B；你临场的时候记不记得这些planS又是另外一回事。

虽然结束之后整个人就谢掉，可是心里是很暖的。

因为被人肯定自己的努力，比达到期望的成绩，更能鼓励人心。

随笔 - 桌面

最近——可能也没有很近，时间对我来说过太快——厌倦了办公室电脑的预设桌面，于是换成了我那年在北美拍的风景照。虽然Windows原本的墙纸确实也很好看，只是有几张过于抽象不是本人的风格，那天就把存在Dropbox的几张图拉下来换了。

另一个原因是自己觉得这些照片其实也（咳咳）拍得不错，不善用好像有点浪费。

对拍照其实没有什么心得，但幸好好看的东西无论怎么拍也差不到哪里去，从几千张照片中勉强选出一些还是可以的。

虽然如此，有些很有桌布价值、标志性的景点还是没拍好。有的因为灯光不足（下雨冬天晚上）、有的太难入镜（Empire State Building真的很高而且周围太多建筑）、还有相机和某些高档水果比起来还是有差……

当然，自己的拍照技术确实也不怎么样，有时构图想法还有点奇怪，结果拍出来的效果和想象出入太大（不过也有意外收获的时候）。

所以有时我也看开了，就放下手机好好地欣赏风景，然后告诉自己说眼睛才是最好的相机。

如果我近视没有再加深的话。